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教育伦理学专业委员会成立大会暨全国首届教育伦理学研讨会召开

时间:2014-06-17 11:30 点击:
    2013年10月27-28日,中国伦理学会教育伦理学专业委员会(筹)、上海师范大学哲学学院、上海师范大学跨学科研究中心和上海师范大学学报期刊杂志社在上海师范大学召开中国伦理学会教育伦理学专业委员会(简称“中国教育伦理学会”)成立大会暨全国首届教育伦理学学术研讨会。中国伦理学会会长、清华大学教授万俊人,中共上海市委宣传部副部长、市文明办主任燕爽,上海师范大学校长张民选,上海市社会科学界联合会副主席刘世军,教育部教师工作司领导代表以及来自全国28个省、直辖市、自治区的一百多位专家学者参加了此次会议。大会选举产生了中国教育伦理学会第一届理事、常务理事、会长、副会长。来自上海师范大学、南京师范大学、中山大学、北京师范大学、东北师范大学、华东师范大学、华中师范大学、复旦大学、清华大学、厦门大学等教育伦理学领域的著名专家学者分别担任理事、常务理事、会长、副会长和秘书长。经中国伦理学会和本次大会委员会研究决定,中国教育伦理学会的常设机构设在上海师范大学。
    与会专家学者围绕“核心价值、教育伦理与师德建设”这一主题,提交了近五十篇学术论文,就目前中国教育领域存在的教育伦理与师德问题、如何推进中国的教育伦理学研究、教育伦理学研究如何走向实践等三个重要议题展开了热烈而深入的研讨。与会专家学者一致认为,当前中国教育职业伦理问题繁杂、形势严峻,凸显了加强教育伦理学研究和推进师德建设的重要性和紧迫性;教育职业活动本身应当是合乎伦理道德的,但目前我国的一些教育活动在目的和方式上存在着偏离伦理道德的倾向;加强教育伦理研究是践行党的十八大立德树人、弘扬社会主义核心价值观的要求。
    对于如何加强我国教育伦理学的理论建设、推动该新兴学科的发展问题,与会专家学者指出,应当坚持教育规范伦理和教育德性伦理相统一的基本向度;教育伦理学研究应当加强基础研究、特色研究和应用伦理研究,学科发展应从学科制度和学科建制两个方面来促进;要把人道和公正作为教育伦理学研究的核心问题,要把教育伦理学的视野从关注教师个体的道德修养扩展为关注整个教育行业的品性,要重视当代教育职业伦理的新问题、新领域的研究;要以中国传统伦理思想滋养教育伦理研究,夯实师德建设的文化根基;要学习和借鉴国外教育伦理理论和实践,推动师德建设与时俱进。

(责任编辑:宣教部)
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